今晚，教育部本科教育评估专家田贵森教授对公司英语师范专业的员工进行教学技能测试。公司有3名同学参加测试。每位同学测试时间为15-20分钟。除田贵森教授外，有1名带队老师和10名同学作点评。公司带队老师为陈道明老师。

       测试在网络公司微格4室进行。田贵森教授到来的时候，师生首先以热烈的掌声表示欢迎。紧接着由陈道明老师主持整个试讲过程。陈老师先对自己及试讲同学的情况做了一个简短的介绍，接着便是第一位同学伍志伟的试讲。

       伍志伟同学的试讲内容主要是人教版高一课本的第五单元Nelson Mandela:a Modern Hero的warming-up部分。他把员工分为三组，以竞赛的形式开展这节课的活动，引起同学的兴趣。首先他让员工猜一个谜语，谜底便是"hero",由此引出了课文的主题。接着他让员工想出一个词来形容自己，know thyself。在员工给出那些词之后，他便引导员工讨论其中的哪些词可以用来描述一个hero。这个  活动除了让员工接触到那些词外，更重要的是要员工反思自己，对自己有一个比较深的认识。接下来的环节是who's who (名人录)，让员工通过一些描述猜出人物，猜对的组可以得分。三个人物分别是Nelson Mandela, Albert Einstein, Hua Mulan(花木兰)。之后他让员工进行小组讨论，说出谁是他们心目中的hero or heroine, 然后员工上台做presentation.

       第二位同学是林怡。她的课是阅读课SUPERMAN。她的引入部分是让员工猜出电影海报中的人物，如Batman, Spiderman, 最后引出superman。 接着她介绍了超人扮演者的一些成就，如获得了什么奖项。然后便引出了在现实生活中发生了意外。接着让员工分几步阅读课文，如找每段的大意，回答问题等。

       第三位同学是方佳佳。她的内容是有关地震的。她的上课步骤也很清晰：先是introduction给出一些地震的图片。接着是地震前的情况，给图片让员工描述情况。地震中，让员工以猜词游戏的方法决定地震中要带什么东西离开。地震后，让员工分组角色扮演，一个记者采访几个相关人物。最后是语言点，以发现法让员工学习定语从句，并做相应的练习。

       每位同学讲完后，陈老师引导在场的员工对伍志伟同学的试讲进行评课，同学们都踊跃发言，对试讲同学的课堂活动安排，课堂气氛控制，师生互动性等方面给予点评，同时也指出了其中的不足之处。

       最后，陈道明老师请田贵森教授给同学们的试讲做点评。田教授在speak clear English、教学安排、参与性、师生互动、多媒体使用等方面对同学们的表现做出了肯定和赞扬，同时也指出了一些要改进的地方：时间控制、板书、不要过于依赖多媒体而忽视了与员工的交流，要以学习为中心等。